2029 ലെ ഇൻഫർമേഷൻ ആൻഡ് റിസോഴ്‌സസ് ക്ലാസ്

കോഴ്‌സ് പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റിൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം ഞങ്ങൾ വളരെ ഗൗരവമായി എടുക്കുകയും ഞങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്ന മൂല്യങ്ങളും അവ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ ഞങ്ങൾ പിന്തുടരുന്ന നടപടിക്രമങ്ങളും നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കണമെന്നും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ചോദ്യങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, ഓരോ അക്കാദമിക് ഏരിയയിലെയും കോഴ്‌സുകളുടെ പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റ് പ്രക്രിയയുടെ മേൽനോട്ടം വഹിക്കുന്ന ഡിവിഷൻ ഹെഡുമായി ബന്ധപ്പെടുക. 

കോഴ്‌സുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്ഥാനം
ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ കോഴ്‌സുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉചിതമായി വെല്ലുവിളിക്കപ്പെടുമ്പോൾ മികച്ച രീതിയിൽ പഠിക്കുമെന്നും ക്ലാസിലെ സജീവ അംഗമായിരിക്കാൻ സുഖമുണ്ടെന്നും അവരുടെ ആത്മവിശ്വാസം നിലനിർത്തുന്ന വിധത്തിൽ നേട്ടങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ കഴിയുമെന്നും ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കോളേജ് പഠനത്തിലേക്കുള്ള ഏറ്റവും ഉചിതമായ പരിവർത്തനം പ്രദാനം ചെയ്യുന്ന ഒരു പാഠ്യപദ്ധതി ലഭ്യമാകുന്നത് ഞങ്ങൾ വിലമതിക്കുന്നു. ഹൈസ്കൂളിൽ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ ഗ്രേഡ് ലെവലിൽ താഴെയായി ജോലി ചെയ്യുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, അവരുടെ പഠനം ത്വരിതപ്പെടുത്തുന്നതിന് നൈപുണ്യ വികസനത്തിന് കൂടുതൽ സമയം കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പിന്തുണാ ക്രമീകരണങ്ങൾ നൽകുന്നത് ഞങ്ങൾ വിലമതിക്കുന്നു.

റിവർസൈഡ് ബ്രൂക്ക്ഫീൽഡ് ഹൈസ്കൂളിലെ നാല് വർഷത്തെ കരിയറിൽ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും മികച്ച സേവനം നൽകുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ് ഞങ്ങൾ പ്ലേസ്മെൻ്റ് തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നത്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അവസരങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രതിബദ്ധതയോടെയാണ് ഞങ്ങൾ അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നത്. അതിനാൽ, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വിജയിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഉയർന്ന തലത്തിലാണ് അവർ കോഴ്‌സുകൾ എടുക്കുന്നതെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, അവരുടെ നാല് വർഷത്തിലുടനീളം ഞങ്ങൾ പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റുകൾ വർഷം തോറും വീണ്ടും സന്ദർശിക്കുന്നു.

പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റ് തീരുമാനങ്ങൾക്കായുള്ള വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടങ്ങൾ
വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉചിതമായി സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, ഒന്നിലധികം വിവര സ്രോതസ്സുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ മികച്ച പ്രൊഫഷണൽ വിധിന്യായം ഉപയോഗിക്കും. എക്‌സ്‌പ്ലോർ സ്‌കോറുകൾ, MAP സ്‌കോറുകൾ, നിലവിലെ പാഠ്യപദ്ധതി, ഒമ്പതാം ക്ലാസ് പാഠ്യപദ്ധതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ അറിവ്, നിർദ്ദിഷ്ട നേട്ട പ്രൊഫൈലുകളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ മുൻ വർഷങ്ങളിൽ ഒമ്പതാം ക്ലാസിൽ എങ്ങനെ പ്രകടനം നടത്തി എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ അറിവ് എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് പ്രാരംഭ പ്ലേസ്‌മെൻ്റ് തീരുമാനങ്ങൾ. ഹോണേഴ്‌സ് ജ്യാമിതി, ലെവൽ II വേൾഡ് ലാംഗ്വേജ് കോഴ്‌സുകൾ എന്നിവയ്ക്കായി ഒരു അധിക പരീക്ഷ നൽകുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുമായും രക്ഷിതാക്കളുമായും/രക്ഷകരുമായും സഹകരിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ വിലമതിക്കുകയും പരിഗണിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന അധിക സ്രോതസ്സുകളിൽ എട്ടാം ക്ലാസ് അധ്യാപക ഫീഡ്‌ബാക്ക്, നൈപുണ്യ മൂല്യനിർണ്ണയ പരിശോധനകൾ, ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ ഉൽപ്പന്നം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

MAP സ്കോറുകൾ (ലഭ്യമെങ്കിൽ)
നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നിലവിലെ സ്കൂൾ ഹൈസ്കൂളുമായി സ്പ്രിംഗ് കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ശരത്കാല MAP ടെസ്റ്റ് ഫലങ്ങൾ പങ്കിട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, കോഴ്സ് പ്ലേസ്മെൻ്റ് പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമായി എല്ലാ ഡാറ്റയും ഞങ്ങളുടെ കോർ ഏരിയ ഡിവിഷൻ മേധാവികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം അവലോകനം ചെയ്തു. 

MAP സ്കോറുകൾ മറ്റ് ടെസ്റ്റുകളിൽ നിന്ന് അൽപം വ്യത്യസ്തമായി റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെടുന്നു. ടെസ്റ്റിലെ മൊത്തത്തിലുള്ള സ്കോറുകൾ റൗഷ് യൂണിറ്റുകളിൽ (ആർഐടി) റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. പ്രബോധന ഉള്ളടക്കത്തിലെ വളർച്ച അളക്കുന്നതിനാണ് RIT സ്കെയിൽ സ്കോർ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഒരു RIT സ്‌കോറിന് ഒരു ഭരണാധികാരിയെപ്പോലെ തുല്യ ഇടവേള സ്കെയിലുകളുണ്ട്, അത് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഗ്രേഡ് ലെവലിൽ നിന്നോ പ്രായത്തിൽ നിന്നോ സ്വതന്ത്രവും കാലക്രമേണ കൂടുതൽ സ്ഥിരത നൽകുന്നതുമാണ്.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്‌കോറുകളോ ടെസ്റ്റിലെ പ്രകടനമോ ഒരു വലിയ സാധാരണ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ സ്‌കോറുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ പെർസെൻറൈൽ സ്‌കോർ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, യുണൈറ്റഡ് സ്‌റ്റേറ്റ്‌സിലുടനീളമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ദശലക്ഷത്തിലധികം MAP ടെസ്റ്റ് സ്‌കോറുകളെയാണ് നോർമ് ഗ്രൂപ്പ് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്. MAP പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്ന നോർത്ത് വെസ്റ്റ് ഇവാലുവേഷൻ അസോസിയേഷൻ (NWEA) പറയുന്നതനുസരിച്ച്, "പേഴ്സൻറൈൽ അർത്ഥമാക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥി അവരുടെ ഗ്രേഡിൽ പരീക്ഷയെഴുതുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആ ശതമാനത്തേക്കാൾ മികച്ചതോ അതിലും മെച്ചമോ നേടിയെടുക്കുന്നു എന്നാണ്."

എല്ലാ റിവർസൈഡ് ബ്രൂക്ക്ഫീൽഡ് ഹൈസ്കൂൾ ഡിവിഷൻ മേധാവികൾക്കും അവരുടെ വകുപ്പുകളിലെ പാഠ്യപദ്ധതിയെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രവും വിശദവുമായ അറിവുണ്ട്. നിർദ്ദിഷ്ട എട്ടാം ഗ്രേഡ് അച്ചീവ്മെൻ്റ് പ്രൊഫൈലുകൾ തമ്മിലുള്ള ഒപ്റ്റിമൽ വിന്യാസവും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന വിവിധ കോഴ്സുകളിൽ വിജയകരമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും അവർക്കറിയാം.  

എട്ടാം ക്ലാസ് അധ്യാപകരുടെ വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനത്തിൻ്റെ വിലയിരുത്തൽ
വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വായന, എഴുത്ത്, സംസാരം, വിമർശനാത്മക ചിന്ത, ചർച്ച, സഹകരണ കഴിവുകൾ, അവരുടെ പ്രചോദനം, മുൻകൈ, ജോലി ശീലങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ഉൾക്കാഴ്ച നേടുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനത്തെക്കുറിച്ച് ഡിവിഷൻ മേധാവികൾ എട്ടാം ക്ലാസ് അധ്യാപകരുമായി സംഭാഷണം നടത്തിയേക്കാം. ഭാവിയിലെ പ്രകടനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും മികച്ച പ്രവചനം സമാന സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിലവിലെ പ്രകടനമാണ്.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അഭിലാഷങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും വിലയിരുത്തൽ
ഒരു പ്രത്യേക കഴിവുള്ള ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്താനുള്ള അവരുടെ താൽപ്പര്യം സൂചിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവസരം ഉണ്ടായിരിക്കണം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അഭിലാഷങ്ങളും സ്വയം അറിവും നേട്ടങ്ങളുടെ വിലപ്പെട്ട പ്രവചനങ്ങളായിരിക്കും. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പ്രേരണ, ജോലി പാറ്റേണുകൾ, മറ്റ് ഇടപെടലുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ഉൾക്കാഴ്ച നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ രക്ഷിതാവിന്/രക്ഷകർക്ക് കഴിഞ്ഞേക്കും. ശുപാർശ ചെയ്യപ്പെടുന്ന പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റുകളെ കുറിച്ച് തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുമ്പോൾ ഈ ഘടകങ്ങളെല്ലാം കണക്കിലെടുക്കാൻ ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെയും രക്ഷിതാക്കളെയും/രക്ഷകരെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. 

സ്‌കിൽ ഇവാലുവേഷൻ ടെസ്റ്റ്
ചില ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റുകളിൽ, റിവർസൈഡ് ബ്രൂക്ക്ഫീൽഡ് ഹൈസ്‌കൂൾ അധ്യാപകർ (ഉദാഹരണത്തിന്, ഗണിതം, ലോക ഭാഷ അല്ലെങ്കിൽ ഇംഗ്ലീഷ്) രചിച്ച ഒരു പരീക്ഷ എഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടേക്കാം. അത്തരമൊരു പരിശോധന MAP ടെസ്റ്റിനേക്കാൾ കൂടുതൽ നിർദ്ദിഷ്ട വിവരങ്ങൾ നൽകുകയും നിർദ്ദിഷ്ട ഹൈസ്കൂൾ കോഴ്സുകൾക്കുള്ള വിദ്യാർത്ഥി സന്നദ്ധത അളക്കുകയും ചെയ്യും.

വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി (IEP)
പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ ലഭിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, കോഴ്‌സ് തിരഞ്ഞെടുക്കലും പ്രകടനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കഴിവ് ഗ്രൂപ്പ് പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റും നിർണ്ണയിക്കുന്നതിലും ഐഇപികൾ ഒരു ഘടകമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു IEP ഉണ്ടെങ്കിൽ, എന്നാൽ കോഴ്‌സ് പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റ് ഫോമിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഉയർന്ന പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റ് അഭ്യർത്ഥിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ കണ്ടൻ്റ് ഏരിയ ഡിവിഷൻ ഹെഡുമായി ബന്ധപ്പെടണം. ഉയർന്ന പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റുകളെക്കുറിച്ചുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ ഒരു IEP മീറ്റിംഗിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നില്ല, ക്ലാസുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമായ പിന്തുണയുടെ തരങ്ങൾ മാത്രമേ നൽകൂ. 

നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥി എടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കോഴ്‌സുകളുടെ തലത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുമ്പോൾ, ഓണേഴ്‌സ് ലെവൽ കോഴ്‌സ് വർക്കിൻ്റെ പ്രതീക്ഷകളിൽ സുതാര്യത പുലർത്താൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഹോണേഴ്‌സ് ലെവൽ കോഴ്‌സുകൾ നോൺ-ഓണേഴ്‌സ് കോഴ്‌സുകളിൽ നിന്ന് അളവനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്തമാണ്. അച്ചടക്കത്തിലെ അറിവ് എങ്ങനെ കണ്ടെത്തുന്നു, വികസിപ്പിക്കുന്നു, വിലയിരുത്തുന്നു, വാദിക്കുന്നു, പരീക്ഷിക്കുന്നു, പ്രയോഗിക്കുന്നു എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക എന്നതാണ് ഒരു ഓണേഴ്സ് കോഴ്സിൻ്റെ ലക്ഷ്യം. 

ക്ലാസ് ഉള്ളടക്കം

1. ഒരു ബഹുമതി പാഠ്യപദ്ധതി കൂടുതൽ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതും ആവശ്യപ്പെടുന്നതുമാണ്, കേവലം കൂടുതൽ ജോലി ഏൽപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമല്ല, ചുമതലപ്പെടുത്തിയ ജോലിയിൽ നിന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യം വിപുലീകരിക്കുകയും ആഴത്തിലാക്കുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട്. 
2. കോഴ്‌സിൻ്റെ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള അറിവിന് ഊന്നൽ നൽകണം: വിശകലനം, സമന്വയം, മൂല്യനിർണ്ണയം.
3. ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ അസാധാരണമായ അഭിരുചിയും താൽപ്പര്യവും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ കഴിവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വേണ്ടിയാണ് ഓണേഴ്സ് ക്ലാസുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. സിലബസ് ഇനിപ്പറയുന്നവയിൽ ചിലതിൻ്റെ തെളിവുകൾ കാണിക്കും:

• ഔപചാരിക ക്ലാസ്റൂം ക്രമീകരണത്തിന് പുറത്ത് പഠനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു; 
• സൃഷ്ടിപരമായ പ്രകടനവും നേട്ടവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; 
• കൂട്ടായ പ്രവർത്തനവും സഹകരണവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; 
• സ്വതന്ത്ര ഗവേഷണത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു; 
• ക്ലാസ് റൂമിന് പുറത്ത് പഠനത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ സാധ്യമാകുന്നിടത്ത് ഉൾപ്പെടുത്തൽ; 
• ജോലിയുടെ അവതരണത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ നൽകുക. 

4. ഗൃഹപാഠം പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിവരങ്ങൾ നേടുന്നതിനും മെറ്റീരിയലുമായി കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഇടപഴകലിലേക്ക് പുരോഗമിക്കുന്നതിനും അപ്പുറം ആവശ്യപ്പെടുന്നതിനും നിയുക്തമാക്കിയിരിക്കുന്നു. 
5. ഓണേഴ്‌സ്-ലെവൽ കോഴ്‌സുകൾക്ക് സാധാരണയായി പ്രവേശനത്തിന് മുൻകൂർ കോഴ്‌സ് വർക്ക്, അധ്യാപക ശുപാർശ, സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടെസ്റ്റ് സ്‌കോറുകൾ, കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ നേട്ടത്തിൻ്റെ പ്രകടമായ പാറ്റേൺ എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന മുൻവ്യവസ്ഥകൾ ആവശ്യമാണ്. 
6. ഹോണേഴ്‌സ് കോഴ്‌സുകൾക്ക് ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള അക്കാദമിക് പ്രതീക്ഷകൾ ആവശ്യമാണ്, അത് ക്യാപ്‌സ്റ്റോൺ ക്ലാസുകൾക്കും കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ദേശീയമായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട പാഠ്യപദ്ധതികൾക്കും വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കുന്നു. 

വിദ്യാർത്ഥികൾ 

1. ഓണേഴ്‌സ് ലെവൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ സാധാരണയായി സ്വതന്ത്രരും സ്വയം നയിക്കപ്പെടുന്നവരുമായ പഠിതാക്കളാണ്, അവർക്ക് ഒരു അധ്യാപകനിൽ നിന്നുള്ള വിശദമായ നിർദ്ദേശങ്ങളില്ലാതെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. അടിസ്ഥാനപരവും ലളിതവുമായ ക്ലാസ് മെറ്റീരിയലുകൾ പഠിക്കാനും അവലോകനം ചെയ്യാനും വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലാസ് ഇതര സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു. 
2. പഠനത്തിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനങ്ങളിൽ ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്ടുകൾ, പോർട്ട്ഫോളിയോകൾ, പ്രകടനങ്ങൾ, മറ്റ് ക്രിയാത്മക ഫലങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.